Еще Гиппократ говорил, что все профессии в мире – от призвания, и только три из них – от Бога: портного, врача и учителя.
Есть люди, которые бескорыстно служат своей профессии, осознанно подчинив всю свою жизнь самому важному, избранному однажды и навсегда любимому делу.
Поражаешься, какой огромный в их душе заряд позитивной энергии! Таким «одержимым профессией» - нипочем ни служебные конфликты, ни семейные неурядицы, ни плохое самочувствие, ни скверная дождливая погода... О них говорят: «Фанат своего дела!»
ЖАЖДА НАУЧНОГО ПОИСКА
Вот такой «живой энциклопедией» и является анапская, известная в педагогических кругах учительница с 27-летним стажем Лилия Федоровна Молостова. Это специалист, плодотворно занимающийся научным творчеством и имеющий в своем наградном арсенале более 200 (!) почетных грамот и благодарностей за личные и детские победы в научно-практических конференциях, конкурсах, форумах, олимпиадах (по экологии, биологии, географии) различного уровня: от муниципального до всероссийского и даже международного. Честно говоря, столько наградных листов я ни у кого не видела и была просто приятно удивлена. Беседуя с Лилией Федоровной, мне пришлось потратить более 3-х часов только на просмотр заслуженных ею и ее учениками похвальных грамот. Поразительно!
Высокий интеллект, жажда научного поиска, исследовательский склад ума обеспечивают учителю компетентностный подход в преподавании географии. Лилия Федоровна умеет увлечь своим предметом массу учащихся. Им она посвящает все свое свободное время, занимаясь индивидуально даже в выходные дни.
– Не могу я оставить без должного внимания ни учеников со средними способностями, ни, тем более, одаренных. Я, как Экзюпери, – в ответе за всех, кого приручила. Свою ответственность за их успехи не имею права перекладывать ни на кого. «Лестница» к победе в научно-исследовательском поиске – длинная и крутая: необходимо пройти все ступеньки и моим ученикам!
За гранями ее профессионального мастерства, естественно, скрываются и особые педагогические секреты, и личностный подход к каждому.
Лилия Федоровна и сама постоянно обновляет накопленные богатым опытом знания, связывая их с последними достижениями науки и техники. Рабочий кабинет имеет все необходимое техническое оборудование: компьютеры, наглядные пособия, географические карты, интерактивную доску, глобусы, энциклопедии, справочники. Все это она постоянно использует в своей практике, прививая интерес у учащихся к своему предмету и «вкус» к научному поиску с самого начала.
И неудивительно, что они вместе с учителем являются постоянными участниками всевозможных научных конференций, где добиваются блестящих побед. В марте 2009 года Лилия Федоровна в составе делегации представляла учительство Анапы в московском марафоне «День классного руководителя» и защищала честь Кубани в «Фестивале классных идей». «Мозговой штурм» проходил в течение двух часов!
ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ
Огромное внимание педагог уделяет изучению эколого-биологических проблем нашего города, края. Занимаясь с учащимися научно-поисковой работой, она строит ее на изучении материалов природного краеведения. И неудивительно, что итоги научных исследований и экспериментов, представленные в работах на краевых научно-практических конференциях в Малой сельскохозяйственной академии наук учащихся Кубани, жюри оценивает высшими баллами.
– Лилия Федоровна, с чего начинается приобщение учащихся к научной деятельности в школе?
– Начальным этапом является участие учеников в школьных олимпиадах и в работе эколого-биологической станции «Маленький принц», с которой у нас очень тесное и плодотворное сотрудничество. Сюда могут придти все учащиеся, желающие серьезно заниматься научным поиском. Мы помогаем исследовать самые различные проблемы – от экологии окружающей среды до влияния ее на здоровье человека. Многие ребята проявляют интерес к научной работе, где поднимают злободневные на сегодня вопросы. Например, выпускник нашей школы Каллин Экшиян изучал проблемы сточных вод в нашем городе. Актуальной для Анапы экологической проблеме – камке – было посвящено научное исследование Сергея Бедратого, благодаря которому, мешающая курорту камка станет когда-нибудь ценным сырьем для нашей экономики! И на достигнутом Сергей не останавливается, его увлекает научный подход ко многим экологическим вопросам.
Ярослава Ермакова одержала блестящую победу в краевом конкурсе научно-исследовательских и прикладных проектов по теме «Охрана и восстановление водных ресурсов», а за проектную работу «Экология воды Анапской бухты» была признана победителем в Российском национальном конкурсе водных проектов старшеклассников. Ей была оказана честь участвовать в Российском конкурсе научно-исследовательских проектов «Юность. Наука. Культура».
– А какие-то социальные проблемы Ваши воспитанники в своих исследованиях поднимают?
– Конечно. Я вспоминаю, как Максим Бабейкин, победитель зональных олимпиад по географии и экологии, выпускник школы 2008 года, проникнувшись чувством сострадания, представил свою
разработку проекта социального приюта для обездоленных людей, на строительство которого, по его расчетам, требуется лишь около 3,5 млн рублей.
– По сути, Ваш ученик с Вашей помощью сумел поднять и исследовать такую острую социальную проблему, о которой взрослым «дядям» и подумать некогда?!
– Да. Новое подрастающее поколение отличается не только высоким интеллектом и светлым умом, но и добрым, и проникновенным отношением к проблемам окружающих.
Замечательно, что в нашем городе есть такое учреждение дополнительного образования для учащихся, где педагоги занимаются развитием творческих способностей, может быть, будущих врачей, экологов, ученых, специалистов сельского хозяйства и экономики. «Маленькому принцу» – зеленый свет!
ПОБЕДНЫЕ ЛАВРЫ ДЛЯ УМНИКОВ И УМНИЦ
– Лилия Федоровна, судя по числу грамот, у Вас – целая плеяда победителей предметных олимпиад, форумов, различных конкурсов. Труды каких одаренных учащихся прославили школу и наш город?
– Если вспоминать всех, то надо массу времени! Газетной страницы не хватит! Но усердием в научном поиске отличились многие: Каллин Экшиян, Надежда Ласькова, Ярослава Ермакова, Максим Бабейкин, Инна Здор, Анна Шевелева, Александра Зайкова, Сергей Бедратый, Александра Мурашова, Андрей Семенов...
– Я знаю, что Ваши ученики участвуют также ежегодно в международном детском экологическом форуме «Зеленая планета глазами детей».
– Да. Мы уже добились побед в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех». Очень горжусь, что при совместных усилиях в занятиях по научно-исследовательской работе 25 апреля 2009 года мой ученик, теперь уже десятиклассник Сергей Бедратый, стал призером Всероссийской экологической олимпиады школьников.
– Блестящая победа!
– Да, он еще и победитель в 2009 году краевой олимпиады по экологии и зональной олимпиады по географии... К тому же Сергей прекрасно защитил свою проектную работу на межвузовской конференции «Земля – наш Дом».
От перечисления почти двадцати имен своих подопечных, принесших победу в различных конкурсах и предметных олимпиадах славу анапской школе №6, у меня просто закружилась голова... Какой это кропотливый труд растить умников и умниц! Какая затрата умственных и душевных сил педагога! Своими грамотами Лилия Федоровна могла бы завесить все стены в школе!
ЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ОБСУЖДАЛИ ДАЖЕ В МОСКВЕ
Далеко не каждый педагог может похвастаться грамотой Министерства просвещения за подписью А.Фурсенко. А у Молостовой, ежегодно принимающей участие и выступающей на Всероссийских экологических и биологических конференциях в Новороссийске, Сочи, Краснодаре и даже в Москве, – она есть! Учитель награжден тремя дипломами победителя в конкурсе программ элективных курсов для учащихся 10-11 классов, участвующих в эксперименте по введению профильного обучения от Департамента образования и науки Краснодарского края. А в муниципальном конкурсе на лучший урок и внеклассное мероприятие по курсу «Кубановедение» она стала победительницей в номинации «География Кубани». Достижения опытного педагога высоко оценил кандидат географических наук, доцент кафедры экономической и социальной географии Московского педагогического государственного университета, автор новых учебников географии А.А.Лобжанидзе. Он отметил в журнале «География» (2009 год), что «наибольший интерес вызвало обсуждение вопросов, связанных с развитием школьного краеведения, определением места и роли географии в профильной школе. Участникам конференции представилась возможность познакомиться и с богатым практическим опытом учителей Краснодарского края на семинарах-практикумах «Школьное краеведение», с научной работой школьников Молостовой Л.Ф. школа №6 г. Анапа»...
Одной из первых в Анапе Лилия Федоровна стала победительницей конкурса лучших учителей России.
– В чем смысл Вашей жизни?
– Очень волнуют проблемы экологии. Люблю свою профессию, природу. У меня двое своих детей и четверо внуков в Москве. Всех очень люблю и помогаю, как могу, но, к сожалению, редко видимся. Чаще бываю в столице по делам, вот и 23 октября по приглашению Всероссийского экологического общества выступала в «РИА-Новости» на заседании «Круглого стола» с докладом по теме «Экологическое просвещение Сочи 2014».
– Вы сочиняете стихи, и этот талант Вам безусловно помогает во внеклассной творческой работе.
– Без всяких сомнений. Люблю лирику и поэзию Тютчева, Лермонтова, Фета, Некрасова. Легко могу и сама сочинить любое четверостишие, чтобы украсить какой-то плакат в экологическом конкурсе или выступление агитбригады. Этот дар передался мне от мамы.
– А тяга к научной деятельности у Вас тоже от родителей?
– Да, действительно. Мои родители – врачи, люди образованные.
– А где Вы берете силы, откуда черпаете заряд энергии для жизни, работы?
– Мое спасение – музыка, причем классическая: Моцарт, Чайковский, Римский-Корсаков, Прокофьев. Помоему, в научном творчестве нет предела совершенству, как и в музыке!
– Скажите по секрету, какие высокие звания Вам присвоены за такую самоотдачу, такой профессиональный, прямо-таки, 30-летний «подвиг»?
– К сожалению, никаких званий пока что не имею. Но я – оптимист, живу надеждой.
И все-таки труд педагога сумел оценить Ученый совет ККИДППО (сертификат №335), решением которого опыт работы Молостовой Лилии Федоровны по теме:
«Проектная и научно-исследовательская деятельность в экологическом образовании и воспитании школьников» внесен в краевой банк данных передового педагогического опыта (протокол №6 от 22.06.2009).
Понятно одно, что наука для нее – непрерывающийся полет человеческой мысли. Так держать, новатор!
О.Устюжанина
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
